Πρόκειται για ένα Erasmus KA220 πρόγραμμα σύμπραξης σχολείων που χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή ένωση το οποίο έχει ως στόχο να συγκεντρώσει τις μεθόδους που αξιοποιούνται στα συμμετέχοντα σχολεία σχετικά με προβλήματα που αφορούν το άγχος και το στρες, την κακή διαχείριση του χρόνου ως προς την προετοιμασία των σχολικών υποχρεώσεων των μαθητών/τριών, τη σχολική αποτυχία, την πιθανή σχολική διαρροή και την απουσία κινήτρων για μάθηση. Το πρόγραμμα εστιάζει …
Computational Thinking in Education online.
1η εξαμηνιαία έκθεση του προγράμματος “Computational Thinking in Education online” Αποτελέσματα έρευνας σε 32 διδάσκοντες στο σχολείο το σχολικό έτος 2021-22.
“External and internal conflict management in school” πρόγραμμα Erasmus + Απολογισμός σχολικής χρονιάς 2021-2022.
Ένα πρόγραμμα Erasmus+ KA 220 σύμπραξης σχολείων κατά το οποίο θα δημιουργηθεί παιδαγωγικό υλικό σχετικά με τη διαχείριση εσωτερικών και εξωτερικών συγκρούσεων στα σχολεία, θα γίνει ανταλλαγή εμπειριών και θα υιοθετηθούν καινοτόμες διδακτικές πρακτικές. Περισσότερα διαβάστε εδώ.
Erasmus+ – Project Avesta
Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ με τίτλο External and Internal Conflict Management in School πραγματοποιήθηκε στην Avesta της Σουηδίας η πρώτη συνάντηση από τις 8 έως τις 10 Μαρτίου 2022. Το σχολείο εκπροσώπησαν η διευθύντρια Έλενα Τσίκιζα-Νικολακάκη και η
R4C
Το σχολείο μας συμμετέχει στο πρόγραμμα Erasmus +ΚΑ3 “Reflecting For Change”, που υλοποιεί το ΙΕΠ. Σας προσκαλούμε την Τρίτη 19/10 στις 20:00 στο European School Radio στην ραδιοφωνική μας εκπομπή, όπου θα σας παρουσιάσουμε τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου που δημιουργήσαμε
ERASMUS+ KA2 “Refugees welcome-when numbers become faces” ORGANISING SOCIAL VOLUNTEERING ACTIVITIES FOR FORCED IMMIGRANTS
During the second year of the project the main aim was to raise social awareness, empathy for refugees and asylum-seekers through organizing volunteering activities and including as many people as possible.
ERASMUS+ KA2 “Refugees welcome-when numbers become faces”. Organising social volunteering activities for forced immigrants. Action 3. To collect and donate food and other supplies for Refugees, in Collaboration with ARSIS, Association for the Social Support of Youth
For our Erasmus + Project Refugees Wercome- When numbers become faces the Greek team decided to take action, in order to help the local refugee community. We did many things, from a tournament with refugees to events to sensitize students, one of which was to collect food and other supplies for refugees.
ERASMUS+ KA2 “Refugees welcome-when numbers become faces”. Organising social volunteering activities for forced immigrants. Action 1: Sport in mixed Teams
During the Erasmus + Program Refugees welcome – When numbers become faces our team of students, decided that we wanted to support the refugee community in every way we could. We chose to first face all the discrimination surrounding foreigners with an act of unity, as an attempt to show people that we, as humans, are not as different as we may imagine.
ERASMUS+ KA2 Refugees welcome – when numbers become faces
Κατά τη διάρκεια αυτού του προγράμματος Erasmus (2017-2019), οι μαθητές εξέτασαν το ζήτημα της «αναγκαστικής μετανάστευσης» και του εκτοπισμού των προσφύγων. Η εργασία των μαθητών και η προσωπική επαφή τους με πρόσφυγες εν κινήσει οδήγησε στην έκδοση ενός μικρού τόμου.
ERASMUS+ KA2 Refugees welcome – when numbers become faces
During this Erasmus project (2017-2019) students searched the current forced immigrant issue in the world, causes and effects, political approaches, results, the situation on the European Continent, social effects and tragedies.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ KA2 “YOUTH FOR EUROPE” 2017-2019 ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΣΤΗN ΤΡΟΠΑΙΑ / ΙΤΑΛΙΑ (29/04/2019 – 05/05/2019).
Η τελευταία συνάντηση των εταίρων του προγράμματος πραγματοποιήθηκε στην Τροπαία, μια πόλη της περιοχής Calabria στη Νότια Ιταλία). Να σημειωθεί ότι η εν λόγω πόλη αποτελεί ελκυστικό τουριστικό θέρετρο με εκατομμύρια επισκέπτες κάθε χρόνο. Αυτό δικαιολογεί και τους πολλούς σπουδαστές που είναι εγγεγραμμένοι στο Λύκειο Επαγγελματικών/Τουριστικών Σπουδών. Μάλιστα οι σπουδαστές του συγκεκριμένου κλάδου προετοίμασαν τα γεύματα υποδοχής και αποχαιρετισμού της ομάδας όλου του πρότζεκτ.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ “WHEN NUMBERS BECOME FACES” 2017-2019 ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΣΤΗ ΣΑΜΨΟΥΝΤΑ (29/4/19 – 3/5/19)
Η τελευταία συνάντηση των εταίρων του προγράμματος πραγματοποιήθηκε στη Σαμψούντα της Τουρκίας και συγκεκριμένα στο σχολείο Çarşamba Anadolu İmam Hatip Lisesi, θρησκευτικό σχολείο για κορίτσια. Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με επιτυχία, ενισχύοντας τους δεσμούς σε εκπαιδευτικό και πολιτιστικό επίπεδο ανάμεσα στις χώρες μας, που γεωγραφικά καλύπτουν όλο το εύρος της Ευρώπης: από τις Αζόρες (Πορτογαλία) έως τη Σαμψούντα (Τουρκία), από το Μόναχο (Γερμανία) έως το Καμπομπάσσο (Ιταλία) και την Αθήνα!
Επίσκεψη στο Εργαστήριο Βιομηχανικής Χημείας – Πολυμερών του Χημικού Τμήματος ΕΚΠΑ
Tην Τετάρτη 13-03 ομάδα του σχολείου μας συμμετεχόντων στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα “European Challenges in Sustainability by Biotechnology” επισκέφθηκε το Εργαστήριο Bιομηχανικής Χημείας Πολυμερών του τομέα Οργανικής Χημείας, Οργανικής Χημικής Τεχνολογίας, Χημείας Τροφίμων, Βιοχημείας και Κλινικής Χημείας του Χημικού Τμήματος του ΕΚΠΑ.
Κοινή Ευρωπαϊκή Δράση με το Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
Την Πέμπτη 21-02-2019, ομάδα μαθητών του 2ου Πειραματικού ΓΕΛ Αθηνών, οι οποίοι συμμετέχουν στο πρόγραμμα ERASMUS+ – ΚΑ2, με τίτλο «Refugees Welcome-When Numbers become Faces» (κωδικός αριθμός 2017-1-DE03-KA219-035539_3), συνοδευόμενοι από τους εκπαιδευτικούς Ελένη Γεωργίου (ΠΕ02) και Δημήτρη Μαυρέα (ΠΕ02), πραγματοποίησαν κοινή δράση με τους μαθητές του τμήματος Α1 της Ευαγγελικής Σχολής και την εκπαιδευτικό Ειρήνη Αρναούτη (ΠΕ06), στο πλαίσιο του μαθήματος των Αγγλικών.
Erasmus+ : European Challenges in Sustainability by Biotechnology
Από τις 29-01 έως τις 02-02-2019 το σχολείο μας φιλοξένησε τους εταίρους από τα ευρωπαϊκά σχολεία στην Αθήνα σε μια προπαρασκευαστική συνάντηση για την επόμενη συνάντηση εργαστηριακής εργασίας που θα γίνει τον Απρίλιο 2019 στο Evreux (Γαλλία). Δεκαπέντε μαθήτριες και μαθητές και δεκατρείς καθηγητές και καθηγήτριες διαμόρφωσαν, συζήτησαν και μετέφρασαν τα εργαστηριακά πρωτόκολλα για την παρασκευή ενός βιοαποικοδομήσιμου πλαστικού, του πολυυροξυβουτυρικού, με διαδικασία ζύμωσης. Οι ευρωπαίοι μαθητές και οι μαθήτριες έτυχαν ιδιαίτερα θερμής φιλοξενίας από τις οικογένειες, ενώ όλοι μαζί εργαστήκαμε και διασκεδάσαμε σε φιλική και δημιουργική ατμόσφαιρα.